مفهوم شناخت اجتماعی، با مهارت های اجتماعی و موفقیت های آکادمیک و غیر اکادمیک گره خورده است و با ان ها رابطه تنگاتنگی دارد. یادگیری آکادمیک، از جمله انجام تکالیف مدرسه و کسب مهارت هایی نظیر خواندن، نوشتن و درک مطلب نیازمند تعامل دو جانبه و مشارکت با دیگران است. چالش های شناخت اجتماعی نه تنها باعث نقص در تعاملات اجتماعی می گردد، بلکه یادگیری اجتماعی را نیز با مشکل مواجه می کند و منجر به نقص در سایر زمینه ها از جمله یادگیری آکادمیک می گردد. (بر گرفته از متدولوژی شناخت اجتماعی).

به این ترتیب موضوع شناخت اجتماعی از مباحثی است که می بایست مورد توجه آسیب شناسان گفتار و زبان قرار داشته باشد. هرچند تا کنون این موضوع در حوزه اختلالات طیف اتیسم بیشتر مطرح شده، اما به نظر می رسد به لحاظ بالینی گستره بیشتری از مراجعین به خدمات گفتاردرمانی را تحت تاثیر قرار می دهد. در وبینار ” شناخت اجتماعی و تئوری ذهن” این موضوع در بستر تخصصی گفتاردرمانی و با ارائه شواهد بالینی تخصصی مورد بحث قرارگرفته اند. عناوین اصلی درس عبارتند از:

بخش اول:

آشنایی با کاربردهای شناخت اجتماعی در زندگی فردی و اجتماعی و اهمیت آموزش آن در یادگیری و  ارتقاءکفایت اجتماعی  

• آشنایی با مفهوم  شناخت اجتماعی و  کاربردهای آن  
• تبیین تفاوت میان مفاهیم شناخت اجتماعی و مهارت های اجتماعی
• تبیین اهمیت آموزش و فراگیری رشد اجتماعی -عاطفی و چگونگی ارتباط  آن با رشد مهارت های  شناخت اجتماعی
• معرفی الگوی کفایت اجتماعی (فاکتورها ی کلیدی مد نظر در مشاهده ، ارزیابی و درمان) .تبیین عوامل مؤثر در رشد شناخت اجتماعی و ارتقاء کفایت اجتماعی 

بخش دوم:

تشخیص چالش های شناخت اجتماعی و مرور دیدگاه های مداخلات رفتار- محور و شناخت – محور

• شناسایی نقایص مرتبط با چالش های شناخت اجتماعی ( علامت شناسی ) در  مراجعین کلینیک های گفتار درمانی
• مرور دیدگاه های مداخلات رفتار- محور و شناخت – محور و تفاوت های اساسی میان درمان های مبتنی بر رفتار با درمانی های مبتنی بر شناخت .
• پیش نیازهای کلیدی انتخاب درمان های شناخت- محور
• آشنایی با اصول کلیدی ارزیابی در  افراد  با چالش های شناخت  اجتماعی

مدرس: خانم سمانه سازگارنژاد

مدت: 2 ساعت و 55 دقیقه

هزینه ثبت نام بدون تخفیف: 87500